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  • 学生通过学习,专注于全球范围内的重大问题,即:我们是谁,我们在哪里的时间和地点,我们如何表达自己,世界是如何工作的,我们是如何组织起来分享这个星球的 6个跨学科的主题这些跨学科的主题是查讯,并了解到,在调查单位


    侧重于口语交际英语教学 - 听力和口语,书面沟通 - 阅读,写作和视觉communiciaton - 查看和呈现。在适当的英语写作与调查单位的教授,但教英语的其他部分,如拼写和语法作为独立的领域。


    教数学的不同流派 - 数量,形状和空间,数据处理,测量和模式和功能 - 通常是作为独立的领域。调查单位的范围内,可以教数学的某些部分。


    其他学科领域 - 如体育,音乐和艺术 - 传授技艺的一部分,他们的主题,也使调查单位时,这些都是相关的和有意义的链接。


    教师评估学生学习本身预计将自我反思,认为自己的学习方式和学生在一定范围内。学生学习的证据收集和反馈给学生定期通过中期和结束的学期报告,向家长及家长教师会议。家长和学生分享在学生带领学生学习历程档案的学习之旅,通过对年底的会议。

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简称: 苏州新加坡国际学校
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